En la presente investigación se desarrollaron aspectos importantes sobre la educación virtual y su influencia en el rendimiento académico en el personal de Oficiales del grado de Teniente Coronel del Ejército del Perú del Programa Superior de Inteligencia – 2013. Los ejércitos de la mayoría de los países desarrollados están acometiendo desde hace tiempo diversos programas de modernización, destinados a mejorar las capacidades integrales y la seguridad del soldado. Todos ellos coinciden en un denominador común, incrementar la eficacia y eficiencia del combatiente, proporcionando así mayor seguridad y capacidad de supervivencia en combate, admitiendo igualmente el crecimiento sistemático en función de las futuras aportaciones tecnológicas. La definición de educación virtual no varía mucho en relación con la definición de educación presencial, dado que la única difer...

En la presente investigación se desarrollaron aspectos importantes sobre la educación virtual y su influencia en el rendimiento académico en el personal de Oficiales del grado de Teniente Coronel del Ejército del Perú del Programa Superior de Inteligencia – 2013. Los ejércitos de la mayoría de los países desarrollados están acometiendo desde hace tiempo diversos programas de modernización, destinados a mejorar las capacidades integrales y la seguridad del soldado. Todos ellos coinciden en un denominador común, incrementar la eficacia y eficiencia del combatiente, proporcionando así mayor seguridad y capacidad de supervivencia en combate, admitiendo igualmente el crecimiento sistemático en función de las futuras aportaciones tecnológicas. La definición de educación virtual no varía mucho en relación con la definición de educación presencial, dado que la única difer...

El propósito del presente trabajo de investigación fue determinar la relación entre las habilidades directivas con el desarrollo pedagógico institucional en la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi, 2019. Respecto a la metodología, la investigación fue de diseño no experimental, de tipo aplicada y de niveles correlacional – descriptivo; el número de la población de estudio fue de 64 docentes, el mismo valor de la muestra, es decir se efectuó un estudio censal. Por otro lado, se diseñaron dos cuestionarios, cada uno posee de 9 ítems de acuerdo a las variables “Habilidades directivas” y “Desarrollo pedagógico institucional”; posteriormente se llevó a cabo el procedimiento de la encuesta para recaudar datos importantes. Finalmente, los datos fueron procesados mediante el estadístico SPSPSv25, con el Rho de Spearman, coeficiente de correlación qu...