El bajo rendimiento de los estudiantes en el área de matemática motivó el presente trabajo de investigación. Se inició con el diagnóstico y se detectó las siguientes causas: escaso acompañamiento a la labor pedagógica, limitada aplicación del enfoque de resolución problemas, poco conocimiento de los procesos pedagógicos y didácticos del enfoque y del área. Estas causas generan que los estudiantes no logren un nivel satisfactorio en matemática. Razón por el cual se diseñó el plan de acción para superar estas dificultades y planificar acciones que permitan alcanzar un nivel satisfactorio en matemática. Las acciones que se plantea se enmarcan en tres dimensiones y estas son: liderar una comunidad profesional de aprendizaje como oportunidad de formación continua para la aplicación pertinente del enfoque de resolución de problemas, ejecutar acciones de monitoreo y acomp...