La finalidad del presente trabajo tiene por objetivo niveles de conocimientos en la competencia de resuelve problemas de cantidad en el área de matemática, a través de la intervención de los directivos en el proceso del monitoreo y acompañamiento, aplicando estrategias de formación como: comunidades de aprendizaje, asesoría personalizada y tertulia pedagógica, las cuales permitirán empoderar a los docentes en conocimientos didácticos y disciplinar del área de matemática, en el manejo de aula y así mejorar su práctica pedagógica; generando la autonomía y seguridad del docente en el aula. Considerando que el nivel primario de esta institución cuenta con una población de 30 maestros se tomó como grupo de trabajo a 10 docentes, viendo el criterio de seleccionar una muestra a la cual está dirigida la investigación. Para el recojo de información se utilizó la técnica de...