El objetivo fue determinar la correlación de los juegos interactivos en el aprendizaje del inglés en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa rural, Cutervo 2024; en el marco de los ODS que buscan lograr un futuro mejor y más sostenible para todos al 2030; el estudio fue básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental – transversal y alcance explicativo correlacional, la muestra fue de 71 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio estratificado; como técnicas se empleó encuesta y observación, en instrumentos el cuestionario y ficha de observación. Los resultados indicaron que los juegos interactivos en 62% son medianamente adecuados, 31% inadecuados y 7% adecuados; 60,6% en dimensión pedagógica, 59,2% en dimensión tecnológica y 62% en dimensión motivacional fue medianamente adecuada; el nivel de aprendizaje de inglés fue de 64,8% ...

La investigación enfocada en el objetivo de determinar “Logro de competencia lee textos escritos en estudiantes de secundaria en una Institución Educativa Pública de Amazonas 2022”, de tipo descriptiva básica, en 78 estudiantes de educación pública, se encuentra como resultados que no existe diferencias significativas en los grupos, pues al encontrar 12.8 puntos en la sección A, 12.2 puntos en la sección B, 13.0 puntos en la sección C y 12.7 puntos a nivel general. Estos datos dan testimonio que, en la escala vigesimal de logros, se encuentran en el nivel A bajo de logros, demostrando que la lectura a nivel de comprensión no es alentadora. Requiere de atención inmediata como respuesta a esta situación por las autoridades y docentes que deben priorizar para el siguiente año a superar las brechas que quedan pendientes. Estos resultados confirman el supuesto que la comprens...