El objetivo principal de esta investigación es determinar la relación que existe entre la creatividad y su relación con la producción de textos escritos descriptivos, de los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa n.° 1234 - Lurigancho Chosica, 2016, el estudio se fundamentó en la teoría cognitiva y Humanista así como de la teoría sistemática del desarrollo humano por lo cual se analizan las bases teóricas de cada variable, Creatividad, sostenido por López y Recio (1998) y Producción de Textos escritos descriptivos sostenido en el Diseño Curricular Nacional (2009). La metodología se elaboró en el enfoque cuantitativo para ello se tuvo la intensión de probar la hipótesis de la investigación en el marco del tipo sustantivo de nivel descriptivo, y diseño no experimental transversal correlacional que se realizó en un solo momento...

El propósito de este estudio fue determinar la relación entre estilos de liderazgo y asertividad en docentes del nivel secundaria de las instituciones educativas la Alborada Francesa y San Felipe del distrito de Comas de la UGEL 04. El diseño de la investigación utilizado fue descriptivo-correlacional. La muestra estuvo constituida por 100 docentes de educación secundaria, a quienes se les aplico un cuestionario para evaluar los estilos de liderazgo y otro para evaluar la asertividad. Los hallazgos indicaron que no existe una relación significativa entre el estilo de liderazgo generativo nutritivo y auto asertividad (p>0.05), el estilo de liderazgo emotivo dócil y auto asertividad (p>0.05), el estilo de liderazgo generativo nutritivo y heteroasertividad (p>0.05), el estilo de liderazgo racional y heteroasertividad (p> .05), el estilo de liderazgo emotivo indócil y heteroasertivid...