Actualmente, los estilos de aprendizaje conllevan a una problemática que no ha sido solucionada completamente en vista que cada persona aprende de diferente forma, inclusive en menor o mayor tiempo; además, no se ha tomado atención a los factores asociados al proceso enseñanza – aprendizaje, su objetivo fue analizar la relación entre las estrategias didácticas y los estilos de aprendizaje en los estudiantes del 4° grado de secundaria de educación básica regular de la I.E. 88331 del centro poblado Rinconada, departamento de Ancash en el periodo 2022. Su marco metodológico estuvo determinado por una investigación cuantitativa, tipo de investigación fue correlacional, diseño no experimental. Participaron 28 estudiantes, aplicándoseles dos cuestionarios con la finalidad de medir las estrategias didácticas consta de tres dimensiones conteniendo 32 ítems; en el caso de los es...