El presente estudio titulado Desempeño docente y aprendizajes en comunicación en educandos del V ciclo – I.E. Rímac, 2024, cuyo objetivo es determinar el vínculo del desempeño docente con el aprendizaje en comunicación en educandos del V ciclo en la I.E. del Rímac, 2024. Estudio de tipo básico, de diseño no experimental, de corte transversal, nivel descriptivo, correlacional y enfoque cuantitativo. Con una muestra de 100 educandos del V ciclo de una institución educativa. Para la recolección de información se utilizó como instrumento al cuestionario, conformado por 20 ítems y validado por un experto, quien estuvo de acuerdo de que el instrumento es aplicable y factible. Se utilizó el indicador estadístico Alfa de Cronbach; siendo el valor mínimo aceptable para el coeficiente el 0.70, por lo que, al tener un estadístico de 0.9069, se considera una fiabilidad excelente ...

El presente trabajo de investigación tuvo como problema general: ¿Cuál es la relación que existe entre la comprensión lectora y el aprendizaje en comunicación de los estudiantes de sexto grado en la Institución educativa N°5125, Casuarinas, Ventanilla en el año 2015? y el objetivo general fue: Determinar la relación que existe entre la comprensión lectora y el aprendizaje en comunicación de los estudiantes de sexto grado en la Institución educativa N°5125, Casuarinas, Ventanilla en el año 2015. El tipo de investigación fue básica de naturaleza descriptiva – correlacional, el diseño fue no experimental de corte transversal-correlacional. La muestra estuvo conformada por 116 estudiantes de sexto grado en la Institución educativa N°5125, Casuarinas, Ventanilla en el año 2015. Se aplicó la técnica de la evaluación con el instrumento Test de comprensión lectora para...