Este estudio se centra en investigar las competencias digitales de los estudiantes de quinto grado de secundaria de una institución educativa en la ciudad de Paita, con el objetivo de determinar su nivel de desarrollo y contribuir con el cuarto objetivo de desarrollo sostenible relacionado con la garantía de una educación inclusiva, equitativa, de calidad y con oportunidades para aprender durante toda la vida. Siguió una metodología de enfoque cuantitativo, tipo básica y diseño no experimental transversal descriptivo; se trabajó con una población y muestra censal de 249 estudiantes; de quienes se recogió información sobre la variable competencias digitales mediante la encuesta (técnica), empleando un cuestionario como instrumento. Los resultados mostraron que, el nivel de competencia digital del 85.9% de estudiantes es intermedio; en el mismo nivel se ubicaron las dimensiones...