El objetivo general de este estudio fue Determinar si las estrategias de enseñanza influyen en el trabajo colaborativo en docentes de la Unidad Educativa. Su diseño fue no - experimental, con un grupo: (43 docentes), seleccionados con una muestra ajustada. Ajuste improbable, se utilizó la prueba no paramétrica, donde los resultados de la mejor prueba indicaron que los docentes de un solo grupo muestral, quien tenían grado de significancia de Kolmogorov- Smirnov en la diferencia, p= 0.051 es mayor a 0,05, en consecuencia se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa, A partir de los hallazgos encontrados, se acepta que existe una influencia significativa de las estrategias de enseñanza en el trabajo colaborativo en docentes , en el análisis estadístico se observa que el nivel de significancia Æ¿ (0,001), es menor a 0,05, por lo tanto, se sigue una distribuciÃ...