Se realizó un estudio descriptivo y correlacional en el que participaron 111 profesores de educación básica. Los análisis estadísticos consistieron en descriptivos de las variables y, además, se realizó un análisis de correlación de Pearson, junto con regresiones lineales múltiples, con el objetivo de examinar la correlación entre el estrés y las tácticas de afrontamiento directo, desadaptativo y defensivo, así como su asociación con variables sociodemográficas (edad, condición laboral, nivel educativo y sexo). Concluimos que La investigación reveló una correlación negativa de gran relevancia entre el estrés y el uso de estrategias de afrontamiento directo (r = -0.191, p = 0.045). No se encontró una relación importante entre el estrés y las estrategias de afrontamiento inadecuadas (r = 0.183, p = 0.054) ni defensivo (r = -0.072, p = 0.452). El estudio de regresió...