El objetivo de la tesis fue determinar el grado de influencia del “Modelo Flipped Learning” en el fortalecimiento de las competencias digitales para el diseño de páginas Web, en estudiantes del CETPRO Rikcharisun, Ayacucho - 2021. La investigación fue de tipo empírica, nivel explicativo y diseño cuasiexperimental. La muestra de estudio se conformó con 40 participantes, divididos en dos grupos: experimental y control. Los instrumentos implementados fueron: una ficha de observación estructurada y una lista de chequeo. La confiabilidad fue determinada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, siendo el resultado 0,963. Los datos procesados fueron presentados mediante tablas, a fin de proceder con la descripción y la inferencia. Los estadígrafos elegidos tuvieron correlato con una “distribución no normal” de los datos, conforme al test de Shapiro Wilk. Para la prueba de hip...

The objective of the thesis was to determine the degree of influence of the "Flipped Learning Model" in the strengthening of digital skills for the design of Web pages, in students of CETPRO Rikcharisun, Ayacucho - 2021. The type of research was empirical of explanatory level and quasi-experimental design. The sample consisted of 40 participants, divided into two groups: experimental and control. For data collection, a structured observation sheet and a checklist were implemented. Reliability was determined by means of Cronbach's Alpha coefficient, the result being 0.963. The processed data was presented by means of tables, in order to proceed with the description and inference. The choice of statisticians was correlated with a "non-normal distribution" of the data, according to the Shapiro Wilk test. For the normality test, the non-parametric "Kolmogorov-Smirnov" statistic was used. The...