El proyecto es de naturaleza pedagógica y está dirigido a la formación docente en servicio, el mismo está orientado a desarrollar estrategias de resolución de problemas adecuadas para el área. La estrategia de resolución de problemas de tipo PAEV, consiste en buscar resolver situaciones problemáticas que responden al campo aditivo o multiplicativo. En este ciclo se requiere desarrollar problemas aditivos de una o de un paso, pues se requiere de una operación. Se resuelve por medio de la adición. Resolución de problemas de combinación, dé cambio, de igualación.

El objetivo que presenta esta investigación fue plantear una estratégica metodológica para mejorar la competencia: «resuelve problemas de cantidad» en estudiantes del 4° grado de primaria de una institución educativa pública de Quebrada- Cusco. Así pues, la línea de investigación está enmarcada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, utiliza un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo, de tipo aplicado educacional y enmarcada dentro de un paradigma interpretativo. Para la muestra no probabilística se consideró a 15 estudiantes y cuatro docentes y se aplicaron como técnicas la entrevista, la encuesta, la observación y la prueba pedagógica. Como instrumentos las guías de observación y el cuestionario. La información derivada de la recolección de datos se pudo conocer algunos problemas, los estudiantes no logran las habilidades matemáticas requeridas y...