Toda Institución Educativa debe tener un plan de mejoramiento para que los procesos en gestión académica se lleven a cabo de la mejor forma; la presente investigación tiene como objetivo. Diseñar una propuesta de un plan de aplicación de los procesos pedagógicos para fortalecer la gestión curricular en la Institución Educativa Primaria N° 00827 del caserío de Santa Fe, distrito de Elías Soplín Vargas, provincia de Rioja de la Región San Martín. La metodología de trabajo fue innovadora y en atención a las orientaciones brindadas por el MINEDU a través de los talleres presenciales del diplomado y segunda especialidad en gestión escolar con liderazgo pedagógico, se logró realizar un diagnóstico adecuado que nos permitió conocer un poco de nuestro problema, durante esta fase se utilizaron técnicas e instrumentos, tales como: el árbol de problemas, el árbol de objeti...

La educación es un proceso que la humanidad ha creado en el devenir de su historia por la necesidad de la conexión intergeneracional que ha asegurado su supervivencia en el planeta, construyendo grupos diversos con una serie de elementos socioculturales cada vez más evolucionados. La necesidad de supervivencia grupal ha convertido a la educación en la columna vertebral del desarrollo social, tanto así que en su sistematización se ha considerado su institucionalización como una estrategia para su vigencia histórica. En ese hecho la escuela es institución educativa ha tomado ese papel por antonomasia; sin embargo, la escuela no es el claustro, ni la infraestructura, lo constituyen sus miembros, quienes de manera articulada llevan a cabo el proceso formativo de las generaciones emergentes. En la concepción actual de la gestión organizacional, toda institución educativa depende d...

El objetivo general de la tesis fue identificar el compromiso organizacional de los docentes de una institución educativa de Azunguillo del distrito de Elías Soplín Vargas, provincia de Rioja, en el año 2016 y se trabajó con un diseño descriptivo simple; la muestra estuvo conformada por sesenta docentes. El instrumento utilizado fue el cuestionario de compromiso organizacional. Las conclusiones formuladas a partir del análisis de los resultados establecen que en los docentes de la institución educativa de Azunguillo del distrito de Elías Soplín Vargas, provincia de Rioja, el compromiso organizacional es regular en el 56.67%, el compromiso afectivo es regular en el 45%, el compromiso continuo es malo en el 63.33%, y el compromiso normativo es de nivel malo en el 38.33%