El estudio presentó el objetivo de establecer la relación de las competencias profesionales del docente frente a la educación inclusiva en EBR- Inicial, Puente Piedra 2024. En ese sentido está alineado a la ODS N°04, Educación de calidad. En la metodología el tipo fue básico, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental correlacional y transversal. La población estuvo conformada por 120 docentes. La muestra estuvo conformada por 100 docentes. El muestreo fue no probabilístico a conveniencia de la investigadora. La técnica fue la encuesta e instrumento como cuestionarios. Se realizó la fiabilidad de Alpha de Cronbach, obteniendo como resultado de la variable competencias profesionales un valor de 0.918 y para la variable educación inclusiva, se obtuvo un valor de 0.947 puntos interpretado como fuerte fiabilidad. Los resultados fueron que las competencias profesionales ...

La investigación titulada: Gestión de proyectos de inversión pública y prestación del servicio en una Institución Educativa Inicial Puente Piedra, 2023. El objetivo fue establecer la relación de la gestión de proyectos de inversión pública y prestación del servicio en una Institución Educativa Inicial Puente Piedra, 2023. El enfoque fue hipotético-deductivo, tipo de investigación es básica, el diseño de investigación utilizado consistió en no experimental y en el estudio, se puede describir como no experimental y transversal. La población estuvo formada por 140 docentes y la muestra estuvo conformada por 110 docentes y el muestreo no probabilístico. La confiabilidad de Alpha de Cronbach de la variable Gestión de proyectos de inversión pública fue de 0.931 y el resultado de la variable prestación del servicio fue de 0.909, interpretado como alta fiabilidad. La inve...

El presente estudio fue titulado Estrategias en las actitudes del docente frente a la inclusión en Instituciones Educativas de Inicial Puente Piedra, 2019, cuyo objetivo fue determinar la incidencia de las estrategias en las actitudes del docente frente a la inclusión en Instituciones Educativas de Inicial, Laderas de Chillón, Puente Piedra, 2019. En cuanto a la metodología el enfoque fue cuantitativo que implica en el análisis numérico que se hace de la variable, el tipo fue sustantiva y se precisa que se establecerá fundamentación teórica y científicas epistemológicas que plantean hipótesis que serán contrastadas, el diseño no experimental y de corte transversal, la población fue de 30 y se utilizó como técnica la encuesta y el instrumento fue el cuestionario para la variable. Se realizó la validez de contenido mediante juicio de expertos y la confiabilidad de Alpha d...