La enseñanza aprendizaje del idioma inglés en la actualidad demanda que las clases se lleven a cabo utilizando métodos y técnicas basadas en el enfoque constructivista, entre las cuales se encuentra la técnica del Role Play, la cual es una técnica activa orientada a favorecer en los estudiantes el desarrollo de la competencia comunicativa y que consiste en la aplicación de tres fases o dimensiones: motivación, dramatización y debate. La presente investigación partió de la constatación de que los docentes del primer ciclo de una Institución de Educación Técnica Superior, traen consigo como parte de su formación profesional el conocimiento de la técnica del Role Play, sin embargo, se desconoce cómo la utilizan en el desarrollo de sus clases de inglés. Esta investigación de nivel descriptivo, transversal, de diseño no experimental consistió en aplicar una ficha de obse...

La investigación titulada Estudio comparativo de las competencias digitales del docente desde la percepción de los estudiantes de cuatro sedes del Senati, Lima 2020, tuvo como propósito establecer las diferencias significativas de las competencias digitales docentes entre las sedes de Senati de Lima Metropolitana y Callao, para lo cual se realizó a través de la metodología cuantitativa, de nivel descriptivo, comparativo y explicativo, empleándose una población de 4,440 estudiantes y una muestra aleatoria estratificada de 354, con un instrumento sometido a la fiabilidad y validez de contenido y constructo. Los resultados principales establecieron que los niveles de las competencias digitales del docente desde la percepción de los estudiantes de cuatro sedes del Senati, Lima 2020, indicó que al menos dos medias poblacionales son diferentes, como lo indica el p valor (0,000) y F (...