El presente plan de acción titulado “Gestión de los aprendizajes en comprensión lectora de la I.E. N° 17076 “Cesar Vallejo Mendoza El Balcón” se elabora con la finalidad de Gestionar adecuadamente los procesos de comprensión lectora en los estudiantes, su fundamentación radica en informar las debilidades de los docentes, quienes muestran deficiencias en su desempeño pedagógico, generando el desarrollo de sesiones de manera tradicional, con estrategias inadecuadas para la comprensión lectora lo, que influye en el logro de aprendizajes. Se ha diagnosticado valiéndonos de la técnica de la entrevista, tomando como instrumento una guía de entrevista que aplicada a diez docentes, obteniendo como resultados la determinación de cuatro categorías: Estrategias metodológicas para la comprensión lectora, ya que los docentes muestran desconocimiento de estrategias metodológica...