La investigación presente tuvo como objetivo general: Determinar en qué medida la aplicación de las técnicas de gestión emocional disminuye el estrés por el trabajo remoto en docentes de una institución educativa, Cusco – 2020. Asimismo, el presente estudio, corresponde a una investigación aplicada de diseño pre experimental, para el recojo de la información se utilizó los cuestionarios de test de Maslach Burnout Inventory (MBI); para medir el nivel del estrés por el trabajo remoto de los docentes de la Institución Educativa “Sagrado Corazón de Jesús”- Cusco. Dicho instrumento fue sometido a una validación de juicio de expertos y a un proceso de análisis de fiabilidad obteniéndose un coeficiente de confiabilidad de Alfa de Cronbach de 0,645. La población estuvo constituida por 104 docentes del nivel secundario y primario de la institución en estudio y la muestra...