El estudio presenta el objetivo de determinar si la información y alfabetización informacional influye en la creación de los contenidos digitales de los docentes de una Universidad Pública de Apurímac, 2023. En cuanto a la metodología, asume un paradigma positivista, el estudio tomo como enfoque cuantitativo, el tipo de investigación fue básica, es de nivel correlacional causal ya que su finalidad fue describir la relación entre las variables estudiadas, de corte transversal y el método fue hipotético deductivo y el diseño no experimental. La población de estudio estuvo conformada por 252 docentes de una universidad pública y se trabajó con una muestra de 140 docentes, considerando un muestreo probabilístico por conveniencia. La técnica considerada fue la encuesta y es que consiste en recopilar datos y obtener información, el instrumento fue el cuestionario el cual fue ...

El presente estudio de investigación lleva por título: “El Enfoque Educación Intercultural y la Diversificación Curricular en la Institución Educativa Inicial N° 49 María Montessori del Distrito de Vilcabamba Provincia de Grau - Apurímac 2017”, Según su finalidad es una investigación básica, descriptivo simple bi-variable de un solo grupo. El tipo de estudio es método hipotético inductivo - deductivo, donde describimos la importancia del enfoque de educación intercultural y la diversificación curricular con debida importancia de sus respectivas dimensiones, que nos permite demostrar la hipótesis: Existe relación significativa entre el Enfoque Educación Intercultural Bilingüe y la Diversificación Curricular en la Institución Educativa Inicial N° 49 María Montessori del Distrito de Vilcabamba 2017. Corresponde al diseño descriptivo simple, porque no existe una m...

El estudio se realizó a través de una investigación básica de nivel descriptivo y correlacional con un diseño no experimental, con el objetivo general de conocer la relación entre el liderazgo transformacional con el compromiso organizacional de los docentes contratados de la E.A.P. de Educación Inicial Intercultural Bilingüe – Abancay, 2019. El tamaño de muestra es de 24 docentes contratados para recoger los datos desde su perspectiva para ello se les aplicó el instrumento validado por expertos y que muestra un coeficiente de confiabilidad calificado como muy bueno para la variable liderazgo transformacional (0,803) y compromiso organizacional (0, 808). El coeficiente de correlación Tau de Kendall, obtenido a través del procesamiento de datos es igual 0, 612 y con un nivel asintótica o p valor (0,003) menor al nivel de significancia (α=0,05), de esta manera se puede afir...