El presente trabajo de investigación buscó determinar de qué manera el uso del foro virtual mejora el pensamiento crítico en estudiantes de arquitectura del curso de Construcción, del ciclo académico 2019 - I de la USMP Filial Norte. De acuerdo a sus características, la investigación se enmarcó dentro del enfoque cuantitativo, con un nivel de alcance explicativo en base a la relación causa efecto entre la variable independiente (foro virtual) sobre la variable dependiente (pensamiento crítico), con un diseño cuasi experimental ya que se manipuló sólo la variable independiente para medir los resultados o efectos en la variable dependiente, además se trabajó con grupos previamente definidos de acuerdo al contexto. La investigación tuvo como población a 190 estudiantes de arquitectura de la USMP Filial Norte durante el ciclo académico 2019-I, la muestra seleccionada fue n...