La investigación tuvo por objetivo determinar la relación entre los estilos de crianza y la autoeficacia académica en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa San Antonio María Claret, perteneciente a la provincia de Arequipa, durante el año 2024. Este objetivo parte de una cierta preocupación en el contexto de los bajos niveles de motivación, perseverancia y rendimiento escolar en los adolescentes, los cuales han sido vinculados en la literatura científica con el entorno familiar, y en particular con los estilos de crianza. El estudio fue correlacional, cuantitativo, transversal y no experimental. Se constituyó como muestra 176 sujetos de edades 12 a 16, se seleccionó con un muestreo probabilístico estratificado. Para evaluar las relaciones, aplicamos dos instrumentos validados: una escala de los estilos de crianza y, una escala de la autoeficacia académ...