La presente tesis, tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre los Estrategias de enseñanza y Comprensión Lectora en los estudiantes de sexto grado de primaria la IE N°130 Héroes del Cenepa del distrito de San Juan de Lurigancho, 2019. El tipo de investigación fue básica, descriptiva, correlacional. El enfoque fue cuantitativo, diseño no experimental. La muestra estuvo constituida por 100 estudiantes y el muestreo fue probabilístico aleatorio simple. Para realizar la medición se utilizó la encuesta y se aplicó dos cuestionarios. Estos instrumentos fueron validados por expertos y contaron con la confiabilidad con Alfa de Cronbach que tuvieron como valores en estrategias de enseñanza 0,916 y en la comprensión lectora 0,881. En los resultados las estrategias de enseñanza estuvieron en el nivel regular del 56% y en a comprensión lectora nivel bajo del 51% y en l...