La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación del acompañamiento pedagógico y la planificación curricular en docentes de nivel inicial de la red 13 El Agustino, 2020. El estudio fue de tipo aplicada, diseño no experimental, correlacional, y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 40 docentes de nivel inicial de la red 13 El Agustino 2020. La técnica usada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento, el cuestionario. Se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman para responder a los objetivos e hipótesis. Los resultados mostraron que el 55% eran mayores a 40 años. Asimismo, se evidenció relación significativa directa entre la dimensión visitas al aula y la planificación curricular (p=0.000, Rho=0.776), al igual que con los microtalleres (p<0.001, Rho=0.821), y talleres de actualización docente (p<0.001, Rho=0.7...

Este estudio tuvo como objetivo determinar el vínculo entre el liderazgo pedagógico y la calidad de la instrucción en docentes de nivel inicial de la Red 13 El Agustino de la Provincia de Lima, 2024. Además, el tipo de estudio es básico, enfoque cuantitativo, de alcance correlacional, diseño hipotético-deductivo. La muestra incluyó a 50 docentes de nivel inicial pertenecientes a la Red 13 El Agustino de la Provincia de Lima. La recolección de datos se llevó a cabo a través de una encuesta, utilizando un cuestionario como herramienta. Los resultados revelaron que el liderazgo pedagógico y la calidad de la instrucción tienen un nexo moderado y directo, ya que el valor p es menor a 0.05, con un coeficiente de Rho = 0.572. Se concluyó, que existe relación moderada y directa entre el liderazgo pedagógico y la calidad de la instrucción en docentes de nivel inicial de la Red 13...