El presente trabajo académico, da a conocer aspectos importantes sobre la Psicomotricidad, se ha tomado en cuenta como es el proceso de la Psicomotricidad en el Desarrollo de la Estimulación Temprana a través de estrategias metodológicas propuestas, de tal manera que le van hacer de mucha importancia a la docente del nivel inicial para que tenga como soporte la psicomotricidad, factor predominante en el desarrollo cognitivo motor. Se debe tener en cuenta de cómo la familia debe intervenir en el proceso de desarrollo del niño con el conocimiento adecuado del trabajo que realiza la psicomotricidad. Para ello se ha tomado en cuenta diferentes aportes de estudios realizados sobre la importancia del trabajo psicomotriz teniendo en cuenta la estimulación de los niños desde temprana edad.

La presente investigación tiene por finalidad determinar la relación existente entre el monitoreo pedagógico institucional y la calidad del desempeño docente en instituciones educativas. Es una investigación que corresponde al paradigma Positivista, enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo y diseño correlacional. La población estuvo conformada por 60 docentes de educación inicial. Se aplicó la técnica de la encuesta para ambas variables y como instrumentos dos cuestionarios, validados y confiables. El instrumento que mide la variable: Monitoreo pedagógico institucional presenta un índice de fiabilidad de .864 y el que mide la variable Calidad del desempeño docente tiene un índice de .788, medidos con el alfa de Cronbach. Los resultados de la investigación reportan una relación estadísticamente positiva y significativa entre el monitoreo pedagógico instituci...