El presente trabajo académico, da a conocer aspectos importantes sobre la Psicomotricidad, se ha tomado en cuenta como es el proceso de la Psicomotricidad en el Desarrollo de la Estimulación Temprana a través de estrategias metodológicas propuestas, de tal manera que le van hacer de mucha importancia a la docente del nivel inicial para que tenga como soporte la psicomotricidad, factor predominante en el desarrollo cognitivo motor. Se debe tener en cuenta de cómo la familia debe intervenir en el proceso de desarrollo del niño con el conocimiento adecuado del trabajo que realiza la psicomotricidad. Para ello se ha tomado en cuenta diferentes aportes de estudios realizados sobre la importancia del trabajo psicomotriz teniendo en cuenta la estimulación de los niños desde temprana edad.

The purpose of this research is to determine the relationship between institutional pedagogical monitoring and the quality of teaching performance in educational institutions. It is an investigation that corresponds to the Positivist paradigm, quantitative approach, basic type, descriptive level and correlational design. The population consisted of 60 initial education teachers. The survey technique was applied for both variables and as instruments two questionnaires, validated and reliable. The instrument that measures the variable: Institutional pedagogical monitoring presents a reliability index of .864 and the one that measures the variable Quality of teaching performance has an index of .788, measured with Cronbach's alpha. The results of the research report a statistically positive and significant relationship between institutional pedagogical monitoring and the quality of teaching...