La investigación se condujo a determinar la mejora en la lectura y escritura mediante el uso de estrategias lúdicas en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial n° 389 de Nieva, Condorcanqui, en el 2023, estudio con un solo grupo tipo de tipo preexperimental, muestra investigada conformada por 10 niños de 3, 4 y 5 años. Empleó como instrumento la ficha de observación debidamente validada y confiabilizada. En sus resultados mostraron que, en la preobservación, el 60% de los investigados se encontraban en un nivel malo en estrategias lúdicas, el nivel de 30% y 10 % fue regular y bueno respectivamente; en lo relacionado lecto escritura, el 60% estaban en nivel malo y el 40% regular. Posterior a la ejecución de estrategias lúdicas la postobservación, mostró que el 60% de los estudiantes viraron a nivel regular y el 40% al bueno en estrategias lúdicas; en la varia...