La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia de las estrategias lúdicas para mejorar la convivencia escolar en los niños de 3 años de la institución educativa N°1615 Santo Dominguito, Trujillo, 2024, siendo una investigación aplicada, cuantitativa con diseño preexperimental, donde contó con una muestra de 16 niños, seleccionados por muestreo no probabilísticos, y evaluados mediante una guía de observación, como resultado, se presenta el nivel de convivencia, en el pretest, un nivel bajo del 69% y un nivel medio del 31%. Después de aplicar las estrategias lúdicas, se obtiene el postest, teniendo un nivel alto del 100%. Asi mismo, en las pruebas de hipótesis, se obtiene una significancia p<0.05, rechazando la hipótesis nula, concluyendo que las estrategias lúdicas han tenido un impacto en la mejora la convivencia escolar en niños de 3 añ...