En los últimos tiempos, la educación en el Perú ha ido posicionándose como un tema de relevancia en la política pública y en la gestión. Sin embargo, es preocupante conocer a través de los resultados obtenidos por los estudiantes en las diferentes evaluaciones nacionales e internacionales, que todavía un alto porcentaje de la población escolar, especialmente en el nivel secundaria, no logran los niveles de logro requeridos en las competencias básicas de aprendizaje, especialmente en las áreas de Matemática y Comunicación (Organización para la Cooperación y el desarrollo Económico, 2016). Esta preocupante situación descrita anteriormente, se evidencia también en la Institución Educativa Nº 81007 “Modelo”, de la provincia de Trujillo, donde en la evaluación censal del año 2015, aplicada por el Ministerio de Educación, se observa que un alto porcentaje de estudia...