Este estudio buscó comprender los factores que influyen en la convivencia escolar y el desarrollo integral de los jóvenes, en respuesta a la creciente preocupación por la seguridad y bienestar emocional de los estudiantes. El objetivo fue determinar la relación entre inteligencia emocional y violencia escolar entre los educandos adolescentes de Chiclayo 2024. El estudio se desarrolló con un enfoque básico, de diseño no experimental y corte transversal. La muestra incluyó a 304 estudiantes de nivel secundario, utilizando el inventario emocional BarOn ICE: NA y el cuestionario de violencia escolar CUV3-ESO. Los resultados revelaron que no existe una relación estadísticamente significativa entre ambas variables, ya que el nivel de significancia fue superior a 0.05, rechazando la hipótesis inicial. Esto sugiere que otros factores externos, como el entorno familiar, las dinámicas ...