El presente trabajo de plan de acción surge a fin de atender el problema de las dificultades de las docentes en la gestión curricular y la aplicación de estrategias para el desarrollo de las habilidades sociales, originando sesiones descontextualizadas, lo que repercute en el aprendizaje de los estudiantes. lleva por título Gestión Curricular en la orientación del desarrollo de habilidades sociales, en el nivel inicial de la Institución Educativa Inicial Dolores del Distrito de José Luís Bustamante y Rivero Arequipa, el objetivo general fue el de Fortalecer la gestión curricular en el desarrollo de habilidades sociales en la práctica pedagógica a través de la implementación del plan de fortalecimiento en el trabajo colegiado de la conformación de las CPA en Institución Educativa inicial Dolores del distrito de José Luís Bustamante y Rivero – Arequipa. El tipo de inves...

Esta investigación se hizo con el objetivo de generar una estrategia que contribuya a la mejora de la práctica laboral de los docentes haciendo uso de las TIC en el contexto de la pandemia en la I.E.I. Dolores de Arequipa. A nivel metodológico es de enfoque cualitativo, nivel descriptivo propositivo, tipo aplicativo, método de análisis, síntesis y de modelación, técnicas de entrevista, encuesta y observación, y como instrumentos las guías de entrevista, encuesta y de observación. La muestra lo conformaron 09 docentes de la I. E. Inicial Dolores de Arequipa. En los resultados del estudio de campo se ha confirmado la hipótesis de que existe deficiente nivel de uso de las TIC, todo esto en el contexto de cierto descuido del enfoque constructivista, resistencia al cambio, descuido de las inteligencias múltiples, limitado recurso a los saberes previos, a la práctica de la evalua...