El presente trabajo de investigación intenta determinar la relación entre el desempeño docente con el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Alas Peruanas, 2018. El diseño metodológico propuesto para el desarrollo de la presente investigación responde al enfoque cuantitativo, descriptivo y de diseño no experimental de corte transversal y correlacional, con una población conformada por 220 y una muestra representativa de 144 estudiantes de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Alas Peruanas. Los resultados obtenidos fueron analizados en el nivel descriptivo y en el nivel inferencial de acuerdo con los objetivos y las hipótesis formuladas. El cálculo del coeficiente de correlación de Pearson resulta r = 0.753, este estadístico es significativo con un 99% de confianza. Su valor es cercano a ...