La investigación propuesta sobre la autoestima en los jóvenes universitarios, por ser muy complejo, diverso; por sus particularidades y sus manifestaciones tanto en sus situaciones, así como en los diferentes escenarios; incita a indagar, y conocer este problema de carácter emocional. Cabe resaltar que la ciencia de la pedagogía dentro del contexto universitario, se ve obligada auxiliarse de la ciencia de la psicología ya que esta tiene como objeto de estudio el comportamiento del individuo, en su relación con el medio socialmente construido, frente a esta cosmovisión el docente podrá manejar mejores estrategias, mejores herramientas, lo suficiente como para asumir retos y su rol protagónico reúna las mejores características que reflejen el prototipo ideal, para que coadyuve a la solución o al menos minimizar los problemas de los estudiantes dentro de su comportamiento. El r...

La presente investigación buscó determinar la relación entre la Estrategia Didáctica y el Aprendizaje Significativo de los estudiantes del Programa de Nutrición y dietética de la Universidad Nacional de Tumbes 2019. El estudio fue de diseño descriptivo simple, correlacional de corte transversal, para lo cual se tomó una muestra de 50 estudiantes del Programa de Nutrición y Dietética de la Universidad Nacional de Tumbes 2019, a quienes se les aplicó los instrumentos; se utilizó cuestionarios tipo Likert para evaluar el nivel de la Estrategia Didáctica y el Aprendizaje Significativo; ambos instrumentos fueron tomados de un trabajo de investigación los cuales fueron validados por expertos y sometidos a una prueba de confiabilidad r de Pearson y Sperman Brown para la recolección de los datos. El análisis de los datos se llevó a cabo mediante métodos estadísticos, iniciando...