El presente trabajo de Investigación tuvo como propósito de conocer el nivel de comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la institución educativa “Bernabé Cobo” Cusco 2015. Teniendo en cuenta que las lecturas de textos narrativo están relacionadas con el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes en la escuela, surgió la necesidad de cuantificar los logros en la lectura de textos narrativos: los cuentos y las historietas en la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes. El diseño del presente trabajo de investigación es pre experimental porque se trabajó con un solo grupo al cual se le aplico el “Pre Test y el Post Test”, cuyos resultados muestran que en la prueba de entrada el 83% de estudiantes se encuentra en un nivel deficiente (inicio) en comprensión lectora y en la prueba de salida, con la aplicaci�...