El presente trabajo de investigación tiene por objetivo determinar la relación que existe entre las técnicas participativas y el aprendizaje de la asignatura de seminario taller de tesis I, en los estudiantes de maestría de la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, en el semestre académico 2016 – I. La muestra estuvo constituida por 17 sujetos, de quienes se recogió la información y poder medir las variables; la primera, para la variable técnicas participativas y la segunda, para la variable aprendizaje. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo e inferencial. En el nivel descriptivo, se han utilizado frecuencias y porcentajes para determinar los niveles predominantes de las técnicas participativas y el aprendizaje en la asignatura de seminario taller de tesis I; en el nivel inferencial, se ha hecho uso de la estad...

En esta investigación se planteó determinar la influencia del plan curricular en el nivel de la educación continua en la Escuela de Infantería del Ejército del Perú, en la búsqueda del perfeccionamiento del proceso de aprendizaje-enseñanza (A-E) de los oficiales estudiantes de los cursos Básico y Avanzado, de la mencionada Escuela de Infantería. Para ello, se realizó una investigación exhaustiva, aplicando el método deductivo de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal, aplicado en una muestra sobre los lineamientos del plan curricular, la modernización global y la reforma educativa del Ejército del Perú. En este estudio se utilizó una encuesta, tanto para oficiales, técnicos y empleados civiles de la Escuela de Infantería, entrevistas a expertos constituidos por docentes con el grado de Doctor y análisis documental existente. Se ha pod...

En esta investigación se planteó determinar la influencia del plan curricular en el nivel de la educación continua en la Escuela de Infantería del Ejército del Perú, en la búsqueda del perfeccionamiento del proceso de aprendizaje-enseñanza (A-E) de los oficiales estudiantes de los cursos Básico y Avanzado, de la mencionada Escuela de Infantería. Para ello, se realizó una investigación exhaustiva, aplicando el método deductivo de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal, aplicado en una muestra sobre los lineamientos del plan curricular, la modernización global y la reforma educativa del Ejército del Perú. En este estudio se utilizó una encuesta, tanto para oficiales, técnicos y empleados civiles de la Escuela de Infantería, entrevistas a expertos constituidos por docentes con el grado de Doctor y análisis documental existente. Se ha pod...