La presente investigación tiene como finalidad y objetivo poder determinar la influencia del programa de autocontrol en el funcionamiento familiar de escolares en la Institución Educativa Tarica. Su estudio es de tipo cuantitativo, descriptivo y de diseño cuasi experimental, de corte transversal. Cuya muestra fue constituida por 23 alumnos pertenecientes al 3° “A” en el nivel secundaria. La herramienta empleada para la recopilación de datos fue la, Escala de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III). Los resultados conforme a la fórmula del T de student, consiguió un P valor de 0,4 el mismo que es un valor mayor a 0,05, manifestando que se admite la hipótesis nula, debido a que el valor P es menor al valor crítico y se halla dentro del límite de aceptación de la H0, rechazando la hipótesis alterna. Se concluye que el programa no repercutió de forma si...