El propósito del presente proyecto fue identificar el nivel de la noción de seriación y clasificación en el niño de 4 y 5 años del Centro Inicial Nº318 Chota. En lo que se refiere a la metodología se utilizó el tipo de estudio descriptivo con diseño no experimental transversal descriptivo simple y con una población muestral de 12 niños a quienes se les administrará como instrumento una ficha de observación que serán procesados mediante la estadística descriptiva con apoyo del software SPSS versión 22. Los resultados finales con respecto a la noción de seriación y clasificación obtenido por los niños de la Institución Educativa Nº318 de Chota; en inicio se ubican un 41.7%, en proceso otros 41.7% y en logro un 16.6%; es decir en un 83.4% se ubican entre un nivel inicio y proceso; lo que indica que requieren mayor atención y tratamiento inmediato en estas capacidades...

El presente informe de tesis titulado: Material didáctico en el aprendizaje significativo en estudiantes 5 años IEI. N? 318 Iraca Grande, Chota; tiene como propósito determinar cuanto favorece el uso del material didáctico en el aprendizaje significativo; en los niños y niñas de 05 años de la IEI 318, Iraca Grande, Chota. Como hipótesis de estudio se plantea: El uso adecuado de materiales didácticos; influyen positivamente en el aprendizaje significativo en los niños y niñas de 05 años IEI. N? 318, Iraca Grande, Chota; la cual ser? contrastada mediante la prueba no paramétrica de Wilcoxon. El tipo de investigación corresponde al enfoque cuantitativo aplicado, con diseño pre experimental en la modalidad pre-test y post-test. La muestra objeto de estudio estuvo conformada por 17 alumnos de 05 años. Después de su aplicación, se obtuvo como resultado que la utilización ade...