El objetivo principal de esta investigación se centró en el diagnóstico y diseño de un programa de capacitación para promover el diseño curricular inclusivo en la carrera de Diseño de Modas en un instituto tecnológico privado de Lima. La metodología de investigación empleada se enmarca en un paradigma sociocrítico interpretativo, con un enfoque cualitativo. La población de estudio incluyó docentes y estudiantes de la mencionada carrera, seleccionados mediante un muestreo por conveniencia, se consideraron las cantidades totales correspondientes a la población: 25 docentes, 1 coordinador, 1 director y 150 estudiantes. Las técnicas utilizadas para recopilar datos abarcaron encuestas y entrevistas semi-estructuradas, aplicados a docentes y directivos, así como encuestas a estudiantes. Los resultados del trabajo de campo revelaron una diversidad en las prácticas docentes y un...