La finalidad de este estudio es relacionar la inteligencia emocional (IE) con los estilos parentales de los alumnos del nivel secundario de una institución educativa publica en el Callao-Perú. La muestra estuvo conformada por 276 adolescentes y se utilizó el Inventario de Coeficiente Intelectual de Bar-On, en su adaptación peruana de Ugarriza y Pajares (2005) y la Escala de Estilos Parentales de Steinberg, validación de Merino y Arndt (2004). Esta investigación fue de diseño no experimental y de corte transversal, de tipo descriptivo y correlacional, de nivel básica y enfoque cuantitativo. Los resultados muestran que no existe correlación significativa entre la inteligencia emocional y los estilos parentales (p= .153), pero si entre la inteligencia emocional y los componentes compromiso general (p= .000), autonomía psicológica (p= .002) y control conductual (p= .000). Además,...