El propósito del presente trabajo es abordar la problemática priorizada, proponiendo alternativas de solución a las causa identificadas a través de la entrevista, tomada a una muestra de cinco docentes y de las rúbricas de observación al desempeño de todos los docentes, sobre gestión curricular, convivencia, monitoreo, acompañamiento y evaluación, seleccionando categorías y sub categorías de cada dimensión, sustentadas en: las dimensiones de liderazgo de Viviane Robinson; variables mediadoras de Leithdwood; Marco del Buen Desempeño Directivo, que orienta el liderazgo pedagógico; compromisos de gestión, que dirigen actividades de la IE para optimizar aprendizajes; Vezub y Alliaud y la importancia de la reflexión durante el proceso de acompañamiento; procesos operativos de gestión escolar, que dirigen la organización y gestión de la IE, en busca de la calidad de los ap...