La presente investigación tiene como propósito de demostrar la efectividad de la plataforma Virtual Khan Academy en el desarrollo de la resolución de problemas de cantidad, en niños de segundo grado, del nivel primaria del Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL – 2020.La población está constituida por niños del segundo grado del nivel primaria donde participaron 34 estudiantes, no se utilizó una muestra fue igual a la población. El diseño de investigación adoptada fue el cuasiexperimental, diseño de dos grupos aleatorizados pre y post test, o diseño con grupo control pre y post test. Como instrumento de investigación se aplicó una prueba educativa, elaborada y revisado por 5 expertos que dieron la confiabilidad de dicho instrumento, el objetivo de la prueba de la prueba fue evaluar los logros de aprendizaje en resolución de problemas de cantidad con 3 sub temas como: C...

El estudio estuvo dirigido a determinar el efecto de los cuentos infantiles para promover el desarrollo de conceptos matemáticos en los niños del primer grado de educación primaria del Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL. Para tal efecto, se seleccionaron 15 niños como muestra y, al inicio de la parte aplicativa del trabajo de investigación, se les aplicó un pretest consistente en una prueba sobre nociones de conceptos matemáticos como: Nociones espaciales, El tiempo, el espacio, cuantificadores y numerales; con el fin de determinar los conocimientos de estos conceptos y como se iniciaban los niños. A continuación se procedió a desarrollar las actividades, que tuvieron una duración de un mes, y al final del cual se les volvió a aplicar el postest, consistente en la misma prueba. Los resultados a los que arribamos nos demostraron que la aplicación de los cuentos infantile...

The research was conducted to determine the effect of children's stories to promote the development of mathematical concepts in children from first grade of elementary education from the College National Implementation UNHEVAL. To this end, 15 children were selected as sample and, at the beginning of the implementation of research work, answered a pretest consisting of a test on notions of mathematical concepts such as: Notions space, the time, space, and quantification numerals, in order to determine the knowledge of these concepts and as children began Then proceeded to develop activities, which lasted one month, and at the end of which they were returned to implement the post, consisting of the same test. The results to which we arrived showed that the implementation of children's stories is better for the development of mathematical concepts in children from first grade of elementary...