La investigación buscó determinar la relación entre el uso de herramientas digitales y el desempeño docente en una institución educativa pública del Callao en 2025, empleando un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo-correlacional y una muestra de 71 docentes seleccionados por muestreo no probabilístico. Además, los resultados mostraron una correlación positiva y significativa entre ambas variables (r = 0.730, p < 0.001), destacándose un fuerte impacto en la efectividad pedagógica (r = 0.740), lo que sugiere que las TIC mejoran la planificación curricular y la motivación estudiantil. Asimismo, se identificaron relaciones moderadas entre el uso de herramientas digitales y la competencia digital (r = 0.541), así como con los procesos de evaluación y retroalimentación (r = 0.532). La dimensión de efectividad pedagógica mostró la correlación más fuerte (r = 0.740)...