En el presente trabajo, se tuvo como objetivo principal, determinar si existe relación significativa entre la funcionalidad familiar y la autoestima en estudiantes de nivel secundario de una IEE de Chiclayo en el presente año 2024. La muestra fue de 193 estudiantes entre estudiantes de 13 y 18 años. La presente investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo correlacional, cuyo diseño es no experimental. Los instrumentos utilizados fueron el FF-SIL (Ortega et al, 1999) y Autoestima – 25 (Ruiz, 2006). Los resultados indican que, si existe una relación significativa entre ambas variables de estudio, en un (p < 0,01). Así mismo, se evidenció que el tipo de funcionalidad familiar que predomina, es el moderadamente funcional, conformado por un 53,4% de encuestados. El nivel de autoestima encontrado, tiene una tendencia a ser de bajo nivel, un 49% de los estudiantes diero...

Este estudio analiza la autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa en Chiclayo en 2024, con el objetivo de determinar su nivel de autoestima. La investigación resalta la importancia de la autoestima durante la adolescencia, una etapa marcada por cambios emocionales, sociales y físicos que afectan la autopercepción. Además, factores como experiencias familiares disfuncionales pueden influir negativamente. La investigación es de enfoque básico y descriptivo, enfocándose en la descripción del nivel de autoestima según sexo y grado académico. Se aplicó el test autoestima-25 a 194 estudiantes. Los resultados indican que el 48,7% de los estudiantes tienen baja autoestima o tienden a tenerla, y el 8,3% está en riesgo. Entre las mujeres, el 54% muestra baja autoestima, y el 9,9% está en riesgo. En los hombres, el 50% tiene alta autoestima, y el 6,9% está ...