La presente investigación tuvo como punto de partida conocer la trascendencia del Programa Nacional de Formación y Capacitación docente (PRONAFCAP) en la gestión pedagógica en vías de conocer el tipo de influencia a través de un estudio de caso desarrollado en la Institución Educativa “Fe y Alegría N° 53” en el 2013, para lo cual se planteó como objetivo general determinar el tipo de influencia que se logró alcanzar en la gestión pedagógica y como objetivos específicos conocer las influencia del PRONAFCAP en las dimensiones de planificación, ejecución y evaluación curricular En relación a la metodología de investigación se empleó el método cualitativo, con el diseño estudio de casos (Hernandez:1998), ya que la naturaleza del trabajo presentó una necesidad de mayor interpretación valorativa, explicativa e inductiva que permita comprender los cambios y transfo...

El hábito lector en la educación básica es un factor relevante para el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes. El propósito de la presente revisión es presentar la condición actual de los hábitos de lectura en estudiantes de educación básica regular en LATAM. La metodología consistió en desarrollar una revisión exhaustiva de artículos científicos relacionados con el tema, en las bases de datos de Scielo y Scopus, utilizando criterios de selección y exclusión. Se recopilaron un total de 11 artículos publicados entre los años 2019 y 2023 para su análisis correspondiente. Se concluyó que las investigaciones relacionadas con el fomento del hábito lector en Latinoamérica se encuentran en una tendencia positiva respecto a su producción; no obstante, muchas de estas publicaciones indican la necesidad de promover la lectura reflexiva, sumado a una p...