El presente trabajo de investigación se realizó, ante la evidencia de un bajo desempeño docente en la instituciones educativas, debido a la falta de liderazgo transformacional directivo, por ello esta investigación tuvo por objetivo determinar la relación del liderazgo transformacional directivo con el desempeño docente de la Red 08, UGEL 06, Ate, 2020. El enfoque de la investigación es cuantitativa, tipo básica de naturaleza descriptiva correlacional y diseño no experimental. La muestra empleada fue censal, estuvo conformada por 73 docentes del nivel primario, se aplicó la técnica de la encuesta con instrumentos validados por expertos y una alta fiabilidad de 0,964 en liderazgo transformacional y 0,941 en desempeño docente en ambos se consideró la escala de Likert. Los resultados que se obtuvieron de la contrastación de hipótesis con el coeficiente de correlación de Spea...

El presente trabajo tiene el propósito de fortalecer el conocimiento de estrategias de acompañamiento pedagógico. Para lo cual, se aplicó instrumentos de recojo de información de tipo cualitativo: entrevista a estudiantes (3) y focus group a docentes (3) y cuantitativo: encuestas (2) directivos y 25 padres de familia. La autopercepción de la gestión escolar, muestra a la dimensión procesos pedagógicos con resultados en un nivel medio, representado por un 67%, Según la Dirección de formación docente en servicio (DIFODS, 2018) el acompañamiento es una estrategia que se promueve a través de las asesorías en la cual el docente realiza una reflexión de su práctica pedagógica en forma colectiva e individual a fin de que efectúe cambios necesarios para la mejora profesional y por ende la mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes. La propuesta consiste en el forta...