La investigación tuvo como objetivo general determinar la incidencia de la aplicación de herramientas de gamificación en el nivel de satisfacción de 181 estudiantes de portugués de nivel intermedio en el Instituto de Idiomas de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2024. El estudio se fundamentó en un enfoque mixto de predominancia cuantitativa, tipo aplicada y nivel explicativo, empleando un diseño preexperimental (G: O1 – X – O2). Esta metodología se justificó por la necesidad de superar la desmotivación mediante estrategias innovadoras como Genially y Lyricstraining. El análisis descriptivo evidenció que los estilos de aprendizaje predominantes fueron el Teórico (49,17 %) y el Pragmático (33,15 %), mientras que el Reflexivo fue el menos desarrollado. Respecto a la variable dependiente, la satisfacción de línea base (O1) se ubicó en un nivel modera...