En la institución Educativa N°: 10111 “Nuestra Señora de la Asunción” de Lambayeque, se observó dificultades para el desarrollo de la competencia “actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad en los y las estudiantes de 07 años del nivel Primario, evidenciándose que las estrategias de trabajo docente no incorpora el uso de las TIC como herramienta tanto para la enseñanza como para el aprendizaje de los estudiantes en la resolución de problemas relacionados a las capacidades de conteo, cálculo y estimación de cantidades, para representar los números en sus variadas formas y reconocer patrones numéricos las cuales fueron identificadas en las boletas de información 2015 y resultados de las prueba PISA del 2014 ; en tal sentido se ha propuesto la Aplicación de un Programa de Intervención basado en el Software Educativo Multimedia Edilim para apoyar en la ...

La investigación tiene el propósito de analizar los aportes sociales de las pedagogías éticas, al generar estrategias colaborativas que fortalecen el desempeño docente. Por lo cual, propone un modelo de acciones que permitan implementar herramienta de aprendizajes útiles. La metodología empleada es de tipo básica, de diseño descriptivo-propositivo, para el diagnóstico se aplica una encuesta validada con Alfa de Cronbach (0.967). Para el análisis e identificación de los componentes se emplea la revisión bibliográfica mediante el método Prisma. Se concluye que las oportunas enseñanzas son legitimadas socialmente; pues, emplean las prácticas colectivas como método de socialización de los saberes; subrayan el carácter ético de las labores, siempre que se educa para aprender a convivir junto a otros. En todo momento, la instrucción busca habilitar competencias a favor de...