El presente trabajo en concordancia con el objetivo y meta de desarrollo sostenible (ODS 4) garantiza una educación equitativa y de calidad en todas sus modalidades movilizando el enfoque inclusivo, considerando la diversidad estudiantil, donde todos y todas tengan igualdad de oportunidades para desenvolverse con éxito dentro de la sociedad, asimismo fortalecer la cultura de intervención temprana en los infantes, para derrumbar fortalezas y barreras que enfrentan. En tal sentido los resultados obtenidos, conclusiones, recomendaciones, contribuyen al fortalecimiento de una cultura de acción temprana frente al diagnóstico Trastorno Del Espectro Autista En Infantes.