Esta investigación de enfoque cualitativo tiene como propósito explorar la percepción de los aprendizajes que poseen los estudiantes para develar lo que piensan o sienten respecto al aprendizaje y enseñanza de manera virtual y presencial. Se realizó una búsqueda rigurosa de antecedentes y fuentes teóricas que ayudaron a concebir el presente estudio. A partir del procesamiento de la información se elaboró el instrumento semiestructurado de recolección de datos, que fue validado por juicio de expertos y que se obtuvo un nivel significativo de confiabilidad lo que garantiza la precisión en la obtención de la información. Al aplicar la entrevista semiestructurada a seis estudiantes del nivel secundaria en una institución educativa de Perú, y el tratamiento de los datos siguiendo el proceso del diseño de la teoría fundamentada, se obtuvo como resultado la emergencia de nuevas...

Se realiza el presente trabajo académico porque en la institución educativa se evidencia que hay estudiantes que alcanzan un “Nivel insatisfactorio de aprendizaje en la competencia construye interpretaciones históricas en el área de Historia, Geografía y Economía (HGE) del VI ciclo de la Educación Básica Regular(EBR), institución educativa N° 81703 “Nuestra Señora de Guadalupe” del Distrito de Guadalupe, Unidad de Gestión Local de Pacasmayo”. Para comprender a profundidad el problema se explica bajo el enfoque de procesos. Así mismo, se desarrolla el proceso de implementación y ejecución del Plan de Monitoreo Acompañamiento y Evaluación (MAE) como estrategia de intervención para transformar la realidad encontrada. Se inicia con la reflexión y diagnóstico con la aplicación de instrumentos como la encuesta semiestructurado y guía de grupo focal para intervenir...