Este estudio analiza la relación entre la inteligencia emocional y el acoso escolar en adolescentes de instituciones educativas de Chimbote, contribuyendo al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 3, que busca garantizar una vida sana y promover el bienestar. Se plantearon como objetivos: determinar la prevalencia de la IE y el AE en función del sexo de los estudiantes y determinar la relación entre la IE y AE en las dimensiones de (percepción, comprensión y regulación emocional). El estudio es de tipo correlacional, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental. La muestra consistió en 306 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. La información se recopiló mediante la Escala TMMS-24 para IE y el Cuestionario EBIPQ para AE, y las bases de datos utilizadas para la revisión de la literatura incluyeron Scopus, SciELO y Redalyc. Los resultados revel...