La tesis busca identificar el nivel de conocimiento y valoración de las docentes de Educación Inicial sobre el desarrollo de la percepción del sonido musical en los niños(as) de 4 y 5 años de las instituciones educativas del distrito Veintiséis de Octubre (Piura, Perú). Con lo cual, se trabajó con una muestra constituida por 17 escuelas distribuidas de la siguiente manera: 17 docentes que trabajan con niños del nivel inicial 4 años y 17 docentes que trabajan con niños del nivel inicial 5 años. El diseño de la investigación es no experimental descriptivo y se ubica en el paradigma positivista -corte cuantitativo- y corresponde al diseño transversal-descriptivo que emplea como instrumentos de medición un Cuestionario de conocimientos y un Cuestionario de Valoración. Finalmente, se confirma que los docentes del contexto de estudio poseen un nivel de conocimiento regular seg...