This descriptive simple research aimed to determine the level of development achieved by the first grade primary students regarding pre-reading skills. The sample were 100 children from 3 public schools in Ventanilla, aged 6 – 7 years. The Predicting Reading Test (P.P.L.) of Bravo (1995) and adapted by Melendez and Morocho (2007) was applied to measure the phonological, semantic, and syntactic aspects of oral language. The results showed that only 13% of the students reached a high and superior level in pre-reading skills, while 53% reached a low and inferior level in the same skills. We concluded that the largest percentage of these students lack of there pre-requisites/ pre-requirements.

El propósito de esta investigación es mejorar la práctica docente y elevar el nivel del logro de aprendizajes de los estudiantes en Resuelve problemas de cantidad en el nivel primaria de la Institución Educativa N° 5033 Las 200 Millas. La muestra y la población es de 22 docentes del nivel primaria debido a que la formación en primaria es integral, es decir cada docente enseña todas las áreas, por ese motivo se ha intervenido a todos los docentes. Asimismo, se aplicó la técnica de Entrevista a profundidad, aplicando el instrumento del Cuestionario. Los referentes teóricos que se ha considerado para esta investigación está basado en los aportes del Ministerio de Educación (2017) para la asesoría personalizada. Los resultados que se esperan obtener con este plan de acción son de un 100% mejorar la planificación curricular mediante las Reuniones de inter aprendizaje para im...