Determina el efecto de un programa de capacitación basado en neurociencia educativa en la autoeficacia de los docentes de una universidad pública en el año 2021. Es un estudio cuantitativo, explicativo y cuasiexperimental con grupo control y experimental desarrollado en 34 docentes de una universidad pública. Se validó y aplicó el Programa de Capacitación Docente basado en Neurociencia Educativa (PROACADE). Se recolectó información a través de la Escala de Autoeficacia del Docente Universitario (ESCADU) diseñada y validada para los fines de la investigación. Se utilizaron estadísticos descriptivos y la prueba de signos con rango de Wilcoxon en base al análisis de la normalidad de Shapiro-Wilk. En los resultados, el Programa de Capacitación Docente basado en Neurociencia Educativa (PROACADE) demostró incrementar los niveles de autoeficacia de los docentes de una universida...

La coyuntura nacional ha generado una constante preocupación por la calidad de la formación universitaria, medir el nivel de satisfacción de los estudiantes universitarios de Terapia Física y Rehabilitación permite el acercamiento a una dimensión de esta problemática, conjuntamente se estudia su relación con el rendimiento académico. La presente investigación determina la relación entre la satisfacción que tienen los estudiantes de Tecnología Médica en el área de Terapia Física y Rehabilitación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y su rendimiento académico. Realiza un estudio descriptivo correlacional, no experimental y transversal. Se llevó a cabo en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos con un total de 128 estudiantes de Tecnología Médica en el área de Terapia Física y Rehabilitación. Se utilizó para medir la satisfacción, el cuestionario SEUE...